Дистанционный семинар для педагогов ДОУ, ОУ «Влияние художественной литературы на речевое развитие ребенка»

 Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве

 Исследователи отмечают, что развитие в дошкольном периоде творческих способностей, постоянное совершенствование речевых навыков, овладение литературным языком являются необходимыми компонентами образованности и интеллигентности в дальнейшем.

Как пробудить интерес к чтению, как его развить, поддержать? – вот одна из важнейших задач не только школы, но и дошкольных образовательных учреждений.

Как пробудить интерес к чтению, как его развить, поддержать? – вот одна из важнейших задач не только школы, но и дошкольных образовательных учреждений. Пробуждение интереса к книге  должно происходить с раннего возраста.

 Наше время – время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим М. Горький считал книгу.

«Духовная жизнь ребёнка полна лишь тогда, когда он живёт в мире сказок, творчества, воображения, фантазии, а без этого он засушенный цветок».                                                            В.Сухомлинский

 Свою  работу по данной проблеме начала с оформления в группе книжного уголка. Важно было создать  обстановку, что бы у ребенка появилось желание посмотреть книгу.

 Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений.

 Художественная литература способствует развитию чувств, речи, интеллекта,  закладывает  положительное отношение к миру. Особенно важно  проводить эту работу с детьми, имеющими задержку психического развития, т.к. она поможет развить у них базовые психические функции